Evaluación y acompañamiento cognitivo para educación, deporte y, próximamente, medicina

Educación · Medicina · Deporte. Un mismo método para conocer cómo presta atención, decide y aprende cada persona, y acompañarla en cada etapa.

Cómo trabajamos

Nuestro método es un ciclo de cinco pasos. Los instrumentos cambian según la persona y el objetivo; el proceso, no.

Evaluar

Recogemos datos de forma estandarizada y con la interpretación de un profesional.

Perfilar

Elaboramos un perfil cognitivo individual: puntos fuertes y aspectos que conviene trabajar.

Desarrollar

Proponemos un programa personalizado, con las herramientas adecuadas a cada caso.

Seguimiento

Repetimos la valoración pasado un tiempo para ver cómo evoluciona la persona.

Analizar

Revisamos los resultados con la familia, el centro educativo, el equipo o el profesional que nos consulta, y decidimos los siguientes pasos.

Es la forma de trabajar de Erudit, no un protocolo clínico validado ni una garantía de resultados.

Tres áreas, una misma forma de trabajar

Educación

Valoración del desarrollo y del perfil cognitivo en la infancia y la etapa escolar. Orientación para familias y apoyo a escuelas, orientadores y orientadoras.

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Medicina

Formación de profesionales en la evaluación e interpretación de herramientas cognitivas y trabajo interdisciplinar. Próximamente.

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Deporte

Perfil cognitivo del deportista: atención, tiempo de reacción y toma de decisiones, para entender su situación de partida.

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Educación: valoración del desarrollo y orientación

Cada niño aprende y se desarrolla a su ritmo. Nuestro trabajo en Educación consiste en observar y valorar ese desarrollo con herramientas estandarizadas, interpretarlo con un profesional y orientar a quienes acompañan al niño.

Detecta — nuestro programa de valoración del desarrollo y orientación. Es un apoyo para entender cómo se está desarrollando un niño y qué pasos conviene dar. No es un cribado médico ni un diagnóstico, y no sustituye la consulta con el pediatra ni con los servicios públicos de atención temprana. Cuando es oportuno, recomendamos acudir a ellos.

Para escuelas, orientadores y orientadoras. Ofrecemos una valoración complementaria y un informe con recomendaciones que puede servir de apoyo al trabajo del equipo de orientación del centro.

Para familias. Le explicamos el perfil de su hijo o hija con un lenguaje claro y le orientamos sobre cómo apoyarle en casa y en la escuela.

Próximamente

Medicina: formación y trabajo interdisciplinar

Esta área, que desarrollaremos próximamente, se centra en la formación de profesionales en la evaluación e interpretación de herramientas cognitivas y en el trabajo conjunto con otros especialistas. No ofrecemos tratamientos ni promesas de curación, y nuestra labor no sustituye la consulta médica.

Deporte: perfil cognitivo del deportista

En el deporte, la atención, la rapidez de reacción y la toma de decisiones influyen en cómo se compite y se entrena. Evaluamos estos aspectos de forma estandarizada y elaboramos un perfil cognitivo individual del deportista, que su entrenador o su equipo técnico puede tener en cuenta al planificar el trabajo.

Después de un periodo de entrenamiento se puede repetir la valoración para observar la evolución. El perfil describe la situación de partida; no predice ni garantiza el rendimiento deportivo.

Lo que dice la investigación

Existe un campo de investigación activo sobre neurofeedback y rendimiento deportivo. Los resultados son prometedores, pero la evidencia es todavía preliminar: los estudios suelen tener muestras pequeñas, protocolos distintos y programas cortos, y parte del efecto podría deberse a la expectativa. El neurofeedback es una herramienta más y el resultado depende del protocolo y del indicador que se mida. Estas son algunas de las revisiones recientes:

Yu C.-L. et al. (2025). The Effect of EEG Neurofeedback Training on Sport Performance: A Systematic Review and Meta-Analysis. Scandinavian Journal of Medicine & Science in Sports. DOI: 10.1111/sms.70055. Resumen: efecto moderado sobre tareas motoras deportivas (g de Hedges = 0,78; IC 95 % 0,49–1,07; 21 estudios), con las limitaciones metodológicas que señalan los propios autores.

Cheng M.-Y. et al. (2024). Evaluating EEG neurofeedback in sport psychology: a systematic review of RCT studies for insights into mechanisms and performance improvement. Frontiers in Psychology. DOI: 10.3389/fpsyg.2024.1331997. Revisión cualitativa; los autores señalan metodologías inconsistentes.

Tosti B. et al. (2024). Neurofeedback Training Protocols in Sports: A Systematic Review of Recent Advances in Performance, Anxiety, and Emotional Regulation. Brain Sciences. DOI: 10.3390/brainsci14101036. Revisión narrativa; los autores piden estandarizar los protocolos.

Carvalho S.A. et al. (2026). Neurofeedback in Football: A Systematic Review of Cognitive, Technical, Physical and Psychological Outcomes. NeuroSci. DOI: 10.3390/neurosci7030050. Siete estudios; los autores consideran la evidencia exploratoria, no confirmatoria.

Estas referencias son informativas. No describen un servicio concreto de Erudit ni garantizan resultados individuales.

Tecnologías con las que trabajamos

Quiénes somos

Erudit es un centro con sede en Valencia que trabaja con niños y familias. Con ERUDIT Cognitive Performance ampliamos nuestra forma de trabajo a escuelas, medicina y deporte: evaluar con rigor, interpretar con un profesional y acompañar a cada persona en el tiempo. Trabajamos con herramientas de evaluación estandarizadas.

Contacto

Cuéntenos qué necesita y le responderemos lo antes posible. Por favor, no incluya datos médicos ni diagnósticos en el mensaje: lo hablaremos en la consulta.

Responsable del tratamiento: ERUDIT WORLDWIDE ES. Finalidad: responder a su consulta. Más información en la Política de privacidad. Puede ejercer sus derechos de acceso, rectificación, supresión y otros, como se explica en la Política de privacidad.